🧑💻 L’Édito
✏️ Des outils qui rendent l’apprentissage clair, vivant et accessible.
Il y a des outils qui réveillent des souvenirs d’école… et parfois, ce sont eux qui donnent le ton d’un numéro entier. Quand j’ai découvert Le boulier du Lama 🦙, j’ai repensé à ces moments où l’on manipulait, où l’on touchait les nombres, où l’on comprenait en bougeant. Cette petite étincelle m’a accompagné tout au long de la préparation de ce numéro.
J’ai eu envie de rassembler des ressources qui rendent les apprentissages plus concrets, plus visibles, plus accessibles. Des outils qui ne compliquent rien, mais qui éclairent tout.
C’est ainsi que vous retrouverez :
👉 Le boulier du Lama 🧮, un outil libre et ingénieux pour automatiser le calcul en manipulant.
👉 Rapidétik ✂️, qui transforme une phrase en un jeu de construction linguistique.
👉 Une séance clé en main sur l’IA en cycle 3 🤖, pensée pour comprendre sans manipuler d’IA générative.
👉 Les Aventures de Tintin en version audio 🎧, qui redonnent toute leur place à l’écoute et à l’imaginaire.
👉 Un épisode passionnant sur l’enseignement explicite 🔍, qui rappelle combien la clarté est un geste profondément pédagogique.
Ce numéro a une intention : rendre l’école plus lisible, plus concrète, plus accueillante. Parce qu’aujourd’hui, ce dont les élèves ont le plus besoin, ce sont des chemins qui guident, des outils qui rassurent, des supports qui donnent envie d’essayer ✨.
Bonne lecture et belles découvertes 🚀
🛠️ L’Outil de la Forge des communs numériques éducatifs
🦙 Le Boulier du Lama — un outil malin pour automatiser le calcul
Le Boulier du Lama est une application libre et gratuite développée par Maxime Becquet, avec la collaboration de Laurence Le Corf, au sein de la Forge des communs numériques éducatifs. Pensé pour les cycles 1, 2 et 3, cet outil propose une approche simple, visuelle et progressive pour entraîner les élèves au calcul mental, en particulier aux additions et soustractions.
🎯 Un boulier numérique… mais pédagogique avant tout
Le principe est volontairement épuré : un boulier interactif où l’élève manipule pour représenter des nombres, effectuer des calculs et vérifier ses réponses. Cette manipulation numérique permet de :
renforcer la compréhension des échanges (unités ↔ dizaines),
visualiser les décompositions,
travailler les stratégies de calcul,
automatiser les procédures grâce à la répétition.
Le tout dans une interface claire, sans distraction, parfaitement adaptée à la classe.
🧩 Des exercices variés et personnalisables
Le Boulier du Lama propose plusieurs modes d’entraînement :
manipulations libres,
représentation de quantités,
indiquer une quantité
L’enseignant dispose de différentes variables didactiques permettant de différencier facilement selon les besoins des élèves.
🌟 Pourquoi l’adopter en classe ?
Parce que cet outil coche toutes les cases :
simple à prendre en main,
efficace pour automatiser les procédures,
visuel pour soutenir les élèves en difficulté,
libre, gratuit et sans publicité,
pensé par des enseignants, pour les enseignants.
Un excellent support pour ritualiser le calcul mental, créer des ateliers autonomes ou accompagner la remédiation.
🔗 Découvrir l’application : https://laclassedulama.fr/blog/le-boulier-du-lama/
📺 Le Tutoriel vidéo pratico-pratique
🎥 Tutoriel vidéo : 🎯 Rapidétik — générer des jeux de phrases en un éclair
Dans ce tutoriel, vous découvrez Rapidétik, une application de la Forge des communs numériques éducatifs développée par Arnaud Champollion. Pensée pour les enseignants, elle permet de créer en quelques secondes des jeux de manipulation autour de la phrase, afin d’aider les élèves à comprendre, structurer et reconstruire des énoncés 🧩.
Rapidétik est particulièrement utile pour travailler :
l’ordre des mots,
la syntaxe,
la compréhension,
la production d’écrits,
la manipulation concrète de segments de phrases.
Un outil idéal du cycle 2 au cycle 3, en ateliers, en APC ou en remédiation.
⚙️ Des fonctionnalités pensées pour la classe
Le tutoriel montre comment :
saisir une phrase modèle ✏️
choisir le type de découpage (mot par mot, groupes de mots…)
générer automatiquement les étiquettes à découper pour reconstituer la phrase 🔁
Mais Rapidétik va plus loin et propose aussi :
des phrases à trous pour travailler la compréhension fine et la maîtrise du lexique 🕳️
la création de QCM pour vérifier rapidement la compréhension ou automatiser certains apprentissages ❓
la réalisation de collections d’exercices, parfaites pour différencier, organiser des ateliers ou construire des parcours progressifs 📚
En quelques clics, vous obtenez un matériel clair, homogène, prêt à imprimer et à manipuler.
🎬 Voir le tutoriel : https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/7TkRjGLDfVCc4XCyP4aHgQ
👨💻 Tester l’application : https://educajou.forge.apps.education.fr/rapidetik/
🤖 L’Intelligence Artificielle en éducation
🔑 une séance clé en main pour le cycle 3
Comment sensibiliser les élèves à l’intelligence artificielle sans manipuler directement d’IA générative ? La séance proposée par l’équipe numérique des Pyrénées-Atlantiques offre un parcours complet, progressif et conforme au cadre d’usage national : les élèves découvrent ce qu’est l’IA, comment elle apprend et pourquoi elle peut se tromper, tout en développant leur esprit critique. À aucun moment, ils ne manipulent eux-mêmes une IA générative.
🎯 Objectifs de la séance (1h15)
Les élèves apprennent à :
comprendre ce qu’est une IA et ses usages,
découvrir que l’IA apprend à partir d’exemples,
identifier les erreurs, biais et hallucinations,
rédiger un prompt clair pour obtenir un résultat précis.
La séance mobilise des compétences en français, sciences, EMI et contribue au socle commun.
🧪 Une démarche simple en quatre étapes
1️⃣ Qu’est‑ce que l’IA ?
Recueil des représentations, apport vidéo, construction d’une définition commune. Les élèves comprennent que l’IA ne “pense” pas : elle analyse des données et calcule des probabilités.
2️⃣ Comment une IA apprend‑elle ?
Avec le simulateur Vittascience, les élèves entraînent un modèle à reconnaître chats / chiens. Ils découvrent que :
c’est l’humain qui catégorise,
l’IA apprend par exemples,
elle produit une prédiction, jamais une certitude.
3️⃣ Une IA peut‑elle se tromper ?
Les élèves testent un modèle mal entraîné : données insuffisantes, déséquilibrées… Ils observent les biais et les hallucinations, et comprennent que la fiabilité dépend de la qualité des données.
4️⃣ Comment rédiger un bon prompt ?
À partir d’un jeu d’appariement prompts ↔ images, les élèves apprennent que chaque mot compte. Ils identifient les éléments d’un prompt efficace : précision, contraintes, contexte.
📚 Une séance prête à l’emploi
La préparation inclut :
un diaporama,
des cartes à manipuler,
des traces écrites (complète et à trous),
des activités en ligne.
Tout est pensé pour être mis en œuvre sans expertise préalable.
Retrouvez toutes les ressources pour mener cette séance en classe ici 👇
🔗 https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/unum64/2026/03/15/ia-seance-de-sensibilisation-cycle-3/
🎧👦🏻 Le Podcast pour les élèves
✨ Le podcast - Les Aventures de Tintin sur France Culture
Pour élèves dès 8–9 ans
Plonger dans Les Aventures de Tintin en version audio, c’est offrir aux élèves une expérience immersive où l’imaginaire prend toute la place 🎧✨. France Culture propose une sélection d’épisodes adaptés des célèbres albums d’Hergé, réalisés avec la Comédie‑Française et l’Orchestre national de France — un vrai spectacle sonore, riche, vivant et captivant.
🎙️ Une immersion totale dans l’univers d’Hergé
Les épisodes reprennent fidèlement les grandes aventures du jeune reporter :
Le Secret de la Licorne 🛳️
Le Trésor de Rackham le Rouge 🐠
Tintin au Tibet ❄️ … et bien d’autres récits emblématiques, portés par des comédiens professionnels, des ambiances sonores travaillées et une narration rythmée. Les élèves retrouvent Tintin, Milou, Haddock, Tournesol et les Dupondt dans des péripéties pleines d’humour, de mystère et de rebondissements.
🎧 Un format idéal pour développer l’écoute et l’imaginaire
Les fictions radiophoniques sont un formidable support pédagogique :
elles stimulent l’attention auditive,
encouragent la visualisation mentale,
enrichissent le vocabulaire,
et permettent de travailler la compréhension de récits complexes.
Les épisodes durent entre 20 et 30 minutes, un format parfait pour une écoute en classe ou à la maison.
🎒 Pourquoi le recommander aux élèves ?
L’univers de Tintin est accessible, dynamique et intergénérationnel.
Les intrigues sont suffisamment riches pour susciter des discussions : enquête, amitié, courage, justice…
Le format audio permet d’inclure tous les élèves, y compris ceux qui lisent moins facilement.
C’est un excellent point d’entrée vers la bande dessinée, la fiction sonore et la culture générale.
🎯 Âge conseillé : à partir de 8–9 ans
Les intrigues, parfois complexes, et la richesse du vocabulaire en font un format idéal pour le cycle 3 et le début du collège.
🔗 Écouter la sélection complète
🎧🧑🏫 Le Podcast pour les enseignants
🎙️ Enseigner explicitement — Pourquoi repenser nos pratiques ?
Cet épisode du podcast Profan Transfert (Académie de Créteil) propose une plongée passionnante dans un sujet central pour la réussite des élèves : l’enseignement explicite. Souvent évoqué, parfois mal compris, ce courant pédagogique est ici présenté avec nuance, rigueur et clarté 🎧.
L’épisode revient d’abord sur les fondements scientifiques de l’enseignement explicite : comment il s’appuie sur la psychologie cognitive, la charge mentale, la mémoire de travail, et les besoins des élèves pour mieux structurer les apprentissages 🧠. Les intervenants rappellent que rendre les attentes visibles, guider pas à pas, modéliser les stratégies, expliciter les démarches et verbaliser les critères de réussite ne relève pas d’un « dressage », mais d’un accompagnement structuré vers l’autonomie.
🌱 Un éclairage précieux pour comprendre les inégalités scolaires
L’épisode montre aussi comment l’enseignement explicite peut contribuer à réduire les inégalités, en rendant accessibles des implicites scolaires souvent maîtrisés par les élèves les plus familiers des codes de l’école. En explicitant davantage, on donne à chacun les moyens de comprendre ce qui est attendu, comment réussir, et comment progresser. Un rappel essentiel pour tous les enseignants qui cherchent à rendre leurs pratiques plus justes et plus inclusives 🤝.
🧰 Un podcast qui nourrit la réflexion professionnelle
Ce premier épisode ne propose pas encore de gestes techniques ou de séquences clés en main : il pose les bases, clarifie les enjeux, et ouvre un espace de réflexion sur nos postures, nos choix didactiques et nos façons d’accompagner les élèves. Un excellent point de départ pour revisiter ses pratiques, seul ou en équipe, et amorcer une réflexion collective sur ce que signifie « enseigner explicitement » aujourd’hui 🌟.
🎧 Écouter l’épisode : https://podeduc.apps.education.fr/profan-transfert-academie-de-creteil/video/103426-enseigner-plus-explicitement-pourquoi-episode-1/
🎬 Conclusion
J’espère que ce numéro 3 vous offrira des ressources simples, utiles et immédiatement mobilisables en classe. Des outils qui vous feront gagner du temps, qui soutiendront vos élèves, et qui, je l’espère, vous donneront un peu d’air dans cette dernière ligne droite 🌿.
On se retrouve très bientôt pour le numéro 4, avec de nouvelles découvertes, de nouvelles pratiques, et toujours la même ambition : mettre le numérique au service de l’apprentissage, jamais l’inverse 🚀.
Christophe Salomé